Inclusió - Proposta d'aplicació
informació per imprimirPel treball d’aquesta àrea proposem tres sessions a partir dels següents objectius i activitats
| Sessió | Objectiu | Dinàmiques |
| 1 | Analitzar i entendre els termes: Integració-segregació; Assimilacionisme-interculturalitat; Etnocentrisme, a partir de l’anàlisi de la pròpia postura davant la realitat multicultural. | |
| 2 | Discussió entorn exclusió i discriminació. Convivència, cooperació i inclusió a partir de la vivència (en joc) de la discriminació. | |
| 3 | Establir un compromís de canvi cap a actituds de convivència personals i del grup |
El decurs de l’àrea és el següent:
Sessió 1
A partir del treball de les dues àrees anteriors disposem dels elements per tal de poder entendre com la integració de les persones immigrades implica un treball conjunt de tota la societat. Aquesta comprensió es veu facilitada per haver treballat prèviament què s’entén per societats multi i intercultural i com es creen; com entenem i vivim la nostra cultura i la nostra identitat cultural; haver entès i viscut les conseqüències dels estereotips i tenir una visió més propera a la realitat de les persones immigrades.
En aquesta sessió l’objectiu és evidenciar la importància de l’etnocentrisme i la seva influència en els diferents models de relació vers els col•lectius immigrats. Així, el jove pot entendre com una visió etnocèntrica de l’altre dificulta la seva integració, ja que infravalora la seva identitat cultural i en potencia una visió estereotipada. Així mateix, s’evidencia que a la base d’un pensament etnocèntric es troben actituds xenòfobes i racistes.
Sessió 2
A partir de dinàmiques vivencials indirectes els joves vivencïen l’experiència de la inclusió i l’exclusió. Destaquem la importància de tractar-se de dinàmiques pensades per a què participi tot el grup i que es realitzin de manera consecutiva. Així, potenciem la part vivencial de les dinàmiques i facilitem que els joves treguin els elements de reflexió respecte les activitats realitzades.
Sessió 3
Es tracta d’una sessió de tancament de l’àrea i de recollida del treball fet en les àrees anteriors (en el cas que s’hagin realitzat).
En base a la dinàmica de la cançó de la Buika, els joves fan un repàs dels aspectes tractats durant els blocs anteriors, mentre que la dinàmica de mantenir- disminuir- instaurar ha de servir per provocar un compromís cap al canvi i la millora de la convivència en el grup.
El procediment d’aplicació de les dinàmiques es troba explicat a l’apartat de desenvolupament de l’activitat en cadascuna d’elles.