• Presentació
• Metodologia
• Activitats
  • Cultura
  • Estereotip Prejudici Discriminació
  • Inclusió
  • Comunicació
• Referències

Presentació de la dinàmica i objectius

Activitat complementària a l’activitat 1. Continuem posant l’accent en la reflexió i l’autoanàlisi de la nostra postura davant l’arribada de persones d’altres cultures. S’insisteix en aclarir i aprendre conceptes entorn dels processos d’aculturació.

Els objectius que ens plantegem:

• Introduir i aclarir conceptes entorn dels processos d’aculturació: etnocentrisme, assimilacionisme, segregació, integració...

• Fer conscients els nois i noies de les diferents postures i de les tendències etnocèntriques a l’hora de valorar altres cultures i processos adaptatius.

Edat i nombre de participants

Nois i noies a partir de 14 anys
Entre 6 i 25 persones

Duració

45 minuts

Material

Aula/sala amb possibilitat de mobilitat
Document annex: Frases de debat, retallades independentment i dins una bossa d’on es van agafant i llegint en veu alta
Enunciats HI ESTIC D’ACORD – NO HI ESTIC D’ACORD per enganxar a cada costat d’aula

Desenvolupament de l’activitat

Pengem en un costat de l’aula HI ESTIC D’ACORD i en l’altre NO HI ESTIC D’ACORD. L’educador llegeix una a una cadascuna de les afirmacions recollides en el quadre següent. Després de cada afirmació llegida, cada alumne se situa sota el rètol de HI ESTIC D’ACORD o NO HI ESTIC D’ACORD. També hi ha la possibilitat que els alumnes que diguin “depèn” o “no ho sé” es quedin al centre. Durant 5 minuts cada grup apunta dos o tres arguments de la seva opció. Seguidament s’inicia el debat i cada grup intenta fer adeptes de l’altre grup o dels del centre.

Afirmacions: Aquí les presentem ordenades per tal que després el dinamitzador de la sessió pugui concloure la dinàmica. Cal, però, escollir aquelles afirmacions que poden donar més joc al debat.

Material complementari

Document annex