• Presentació
• Metodologia
• Activitats
  • Cultura
  • Estereotip Prejudici Discriminació
  • Inclusió
  • Comunicació
• Referències

Presentació de la dinàmica i objectius

És una activitat dinàmica i àgil que vol reflexionar entorn les dificultats i complexitat de la comunicació en la transmissió d’informació.

Els objectius de l’activitat són:

• Mostrar les dificultat de la comunicació

• Prendre consciència del relativisme inherent a l’objectivitat de la informació

• Analitzar el poder que té la informació en la generació d’actituds

• Mostrar la importància de l’actitud d’escolta

Edat i nombre de participants

A partir dels 12 anys
Entre 15 i 25 participants

Duració

30 minuts

Desenvolupament de l’activitat

S’escullen cinc persones del grup perquè surtin fora de l’aula, i la resta de participants faran d’observadors. Mentre les cinc persones escollides són fora de l’aula, s’explicarà l’activitat a la resta del grup.

Una de les cinc persones de fora entrarà a l’aula i escoltarà una història (document) sense fer preguntes, i només es llegirà una vegada. Aquesta persona explicarà la mateixa història a una altra persona de fora, que també entrarà a l’aula. Aquest procés s’anirà repetint de tal manera que l’última persona de fora explicarà la història al grup sencer.

En acabar l’exposició de les cinc històries, es demanarà als qui fan d’observadors que formin grups de tres i que analitzin les deformacions que hagin detectat respecta la història original (omissions, ampliacions, tergiversacions...) És important que els participants destaquin el que considerin més rellevant de les exposicions, tant de cada història en particular com del conjunt d’històries. També escriuran aquelles preguntes que considerin que haurien estat més importants per tal de transmetre la informació de la manera més objectiva possible.

Després es farà una posada en comú i un debat.

En les conclusions caldria valorar els següents aspectes:

• La importància de poder fer preguntes com a mitjà aclaridor d’informació, dubtes, contradiccions...

• La importància del contingut emocional en informacions properes, grau implicació, el coneixement d’informació prèvia similar a la tractada... coma factors que disminueixen l’objectivitat informativa.

• La importància d’analitzar les informacions rebudes, sobretot si no es té coneixement previ que faciliti el punt de vista crític i especialment quan es tracta d’informacions relacionades amb altres col•lectius i cultures

Material complementari

TEXT ADJUNT PER LLEGIR AL VOLUNTARI 1. Es proposen dos textos un de més complex per nois /es de 16 anys o més i un altre per noies i noies més petits. (Document)

Dinàmica obtinguda de:

Sanduk, guia per a la formació d’educadors/es en interculturalitat i immigració. (2001) Secretaria General de Joventut i Fundació Jaume Bofill.

Mira con los ojos de la tolerancia. Guía Didàctica. Ministerio de Asuntos sociales. Consejo de Juventudes de España