Compromís,
acció social i pedagogia
acció social i pedagogia
Amb Carles Parellada, mestre, terapeuta sistèmic, membre de la Unitat de Formació Permanent del Professorat de l’ICE de la UAB, co-coordinador de la formació de Pedagogia Sistèmica a l’Institut Gestalt de Barcelona, director del Programa Educatiu d’Infància i Família de l’ICE de la UAB.
Amb la participació dels pares i mares: Dulce Fernández, Lafken Painemilla, Miquel Àngel Carballo, Mohamed Najih i Sira Kande Diamanka
Podem entendre l’infant des de molts punts de vista i posar l’èmfasi durant la seva educació en diferents aspectes (la seva autonomia, el respecte cap a ell i d’ell cap als altres, els límits, l’amor…). Amb aquesta conversa volem donar a conèixer i analitzar diferents mirades conscients i proactives cap als infants, des de diferents òptiques i diferents cultures, a partir de l’aportació de la pedagogia sistèmica i d’algunes mares i pares de diversos orígens culturals.
Modera: Rosa Fernández, educadora social i diplomada en pedagogia sistèmica pel CUDEC de Mèxic
Per visualitzar el resum de la ponència, fes click aquí
Els dies 10 i 11 de març, no et perdis la Jornada Anual d’Educació 360. Reflexionarem, compartirem i aprendrem de les experiències de comunitats que s’han reinventat i han treballat col·laborativament amb els seus entorns per convertir les dificultats en oportunitats per sostenir una educació ampliada per a tothom.
Un 72% de les famílies ateses des de la Fundació SER.GI per qüestions d’habitatge no poden fer front al pagament del lloguer. Si bé el 2019, eren un 48,5%, aquest 2020 s’ha incrementat en un 25%. No només la crisi econòmica derivada de la pandèmia del coronavirus aboca a moltes famílies a la morositat. També […]
El passat 11 de gener vam iniciar les sessions de primera acollida que s’ofereix a les persones que arriben a viure a la ciutat de Girona. En aquesta edició hi participen persones d’entre 19 i 45 anys, principalment joves fins a 25 anys provinents de diverses nacionalitats com Marroc, Nicaragua, Costa de Marfil i sobretot […]
