Compromís,
acció social i pedagogia
acció social i pedagogia
La jornada, que ha comptat amb més d’un centenar de professionals, ha iniciat amb la conferència inaugural de Joan Subirats, doctor en ciències econòmiques i catedràtic de ciències polítiques de la UAB, que ha reflexionat sobre els canvis socials i el paper de l’escola
Després de l’èxit de les anteriors dues jornades, sota els títols “Reflexió a partir de les experiències de les escoles alternatives” i “La mirada cap a l’infant i l’adolescent”, aquest dissabte 19 d’octubre s’ha organitzat una nova edició per donar continuïtat a la necessitat dels mestres, professors, educadors i famílies de repensar l’escola, a partir d’experiències de centres públics i privats que innovant, o bé repescant antics models pedagògics, centren el procés educatiu en el nen/a o l’adolescent.
Enguany la jornada ha estat coorganitzada entre la Fundació SERGI i el Moviment de Renovació Pedagògica de Girona. L’edició d’aquest any s’ha centrat en la reflexió sobre el concepte d’escola i societat.
L’obertura de les III Jornades Repensem l’Escola ha anat a càrrec de Roser Batllori, mestra i membre del Moviment de Renovació Pedagògica de Girona, i d’Albert Quintana, professor de secundària i membre de la Fundació SER.GI.
Joan Subirats, doctor en ciències econòmiques i catedràtic de ciències polítiques de la UAB, ha impartit la conferència “Escola i societat” en què ha repassat els canvis socials que influiran en l’educació, segons un estudi de l’OCDE. Subirats ha vingut a dir que “ja no es pot esperar que la formació prepari alumnes per un lloc de treball que els està esperant”. “La societat ha canviat i l’escola necessita més innovació, obertura i col·laboració”.
La jornada ha proseguit amb les taules rodones paral·leles, en què s’han exposat les experiències de l’Institut Vallvera de Salt, l’Escola Vilamagore de Sant Pere de Vilamajor, l’Escola l’Amistat de Figueres, l’Institut de Sils, l’Escola Fructuós Gelabert de Barcelona, l’Escola Bressol de Girona, l’Escola El Roure Gros de Santa Eulàlia de Riuprimer, les Escoles de Rubí, l’Escola La Fassina i l’Escola Dalmau Carles de Girona.
A la tarda ha estat el moment dels tallers simultanis, on els assistents han pogut participar als tallers d’Educació Amorosa, de Pedagogia Sistèmica, de Ioga a l’escola, de Co-creació, de Robòtica a Educació Infantil, de PNL a l’escola, d’Art, Dansa i Poesia Corporal, d’Eines Didàtiques amb tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement, i d’Escacs a l’escola.
La cloenda de la jornada ha anat a càrrec de Xavier Besalú, doctor en Pedagogia i professor d’Educació Intercultural i Didàctica a la UdG.
Des del Servei Municipal de Mediació de l’Ajuntament de Lloret de Mar estem molt contents de poder tornar a realitzar, amb totes les mesures de seguretat adequades, les intervencions presencials. El llenguatge no verbal és igual o més important que el llenguatge verbal, i el confinament, i la bretxa digital, han dificultat molt poder obtenir […]
Iniciem novament el projecte de Brigades Joves que facilita la primera experiència laboral a sis joves del municipi de Celrà. Els joves seran contractats durant 3 mesos per la Fundació SER.GI i desenvoluparan la seva feina amb l’acompanyament dels i de les treballadores de les brigades municipals de Celrà. L’ajuntament de Celrà i la Fundació […]
L’Ajuntament d’Anglès ens ha encarregat un estudi del parc d’habitatges potencialment buit del municipi. Un treball que hem realitzat en dues fases, una primera el desembre passat i la darrera recentment. El Pla Municipal d’actuació de l’Ajuntament d’Anglès, per aquest mandat (2019-2023) inclou dos objectius relacionats amb l’àmbit de l’habitatge: La redacció d’un estudi d’habitatges […]