|
Atenció a la diversitat i gestió del conflicte
als Instituts d’Educació Secundària
Des de l’entrada en vigor de la LOGSE (1990) -i també en l’actual LOE (2006)- es reconeix, almenys a nivell teòric, la situació creixent de diversitat de l’alumnat. Tot i aquesta previsió, l’atenció a la diversitat és un tema no resolt, que ocupa i preocupa el professorat, i continua associant-se a dificultats i conflictes en el dia a dia de la convivència al centre i a l’aula.
En aquest seminari plantejàrem un treball que ens ajudés a reconèixer i analitzar les necessitats, les dificultats i els conflictes que genera aquesta diversitat i a conèixer estratègies i recursos per millorar i facilitar la convivència i la gestió dels conflictes en els centres de secundària.
Objectius:
- Detectar i analitzar les dificultats i les situacions de conflicte que es donen als Instituts d’Educació Secundària en els espais de convivència quotidiana dels alumnes.
- Conèixer les estratègies i recursos que a nivell de Departament d’Educació existeixen per donar resposta a les necessitats derivades de la diversitat las centres.
- Valorar críticament les necessitats i la idoneïtat dels recursos existents.
- Conèixer experiències i bones pràctiques a nivell de centre i aula per a la millora de l’atenció a la diversitat i la gestió de conflictes que se’n deriva.
Metodologia:
Es combinà l’exposició de models i de bones pràctiques amb el debat, la reflexió, l’intercanvi i l’elaboració de conclusions i propostes. Es presentaren exposicions d’experts seguides de debat, reflexió i posta en comú de les propostes. La figura del coordinador ajudà a dinamitzar el seminari per tal de fomentar el debat i l’elaboració de propostes i conclusions conjuntes.
Coordinadora:
Gemma Clapés, pedagoga i coordinadora de l’àrea d’Educació de la Fundació SER.GI.
Programa:
Dimarts 3:
Taller sobre diversitat i conflictes als instituts d’educació secundària
- Taller participatiu: Detecció per part dels participants al seminari de les necessitats associades a la diversitat i les situacions de conflicte que es donen als Instituts en els espais de convivència quotidiana dels alumnes.
- Anàlisi de les causes de les situacions plantejades. Pistes per a la prevenció i tractament.
Ponents: Neus Baches professora de secundària i membre del grup La Font i Josep Maria Carbó, mestre de primària, pedagog, professor de secundària i membre del grup La Font
Ponències: NEUS BACHES I J.M. CARBÓ
Documents complementaris: GRUP LA FONT ; J.M. CARBÓ
Dimecres 4:
Recursos per a l’atenció a la diversitat
- Repàs històric del tractament a la diversitat gestionat en el sistema educatiu català, fent més èmfasi en l’atenció a la diversitat cultural.
- Reflexió i crítica a la política actual de l’atenció a la diversitat. Pros Contres i propostes. - professionals de suport (Integradors socials...) agrupament per nivells, aules externes, pla d’entorn, dues xarxes de centres públics, preparació i formació del professorat, etc-
Ponent: Miquel Àngel Essomba, pedagog i professor de la UAB.
Ponències: MIQUEL ÀNGEL ESSOMBA
Dijous 5:
Jornada de presentació de bones pràctiques
Presentació de diferents experiències de convivència i de gestió i intervenció en la diversitat a l’aula i al centre.
Aquest dia el seminari va estar obert a tots aquells professionals del camp educatiu interessats en conèixer bones pràctiques de convivència i gestió de la diversitat.
Hi participaren:
- IES Santa Eugènia, presentació de la Revista digital "Els milipico".
- SES de Salt, presentació de Projecte Xiulet
- IES Pere Alsius, presentació de l’Aula d’Acollida: construint xarxes per a la cohesió social
- Fundació SER.GI: Projecte AD- tallers de gestió del conflicto
Documents complementaris: JORNADA DE BONES PRÀCTIQUES
Divendres 6:
Taula rodona: Dificultats i reptes en l’aplicació de les estratègies i recursos treballats durant el seminari
Es pretén discutir sobre l’aplicabilitat de les estratègies i recursos proposats en la realitat deis IES i a les aules.
Ponents: Joan Manel Barceló, director d’educació secundària. Pep Tort, psicopedagog i professor d’educació secundària. Miquel Castillo, professor d’educació secundària, tutor i professor d’Atenció la Diversitat; coordinador del llibre “Cómo evitar el fracaso escolar en secundaria: recursos”. Mònica Saguer, Tècnica d’integració social d’educació secundària. Un representant d’ AMPA.
Ponències: JOAN MANEL BARCELÓ ; MIQUEL CASTILLO
Documents complementaris: MIQUEL CASTILLO
|
