| L'educació intercultural als instituts d'educació
secundària: treball de casos i presentació d'experiències
Quins són els principals reptes, dificultats i oportunitats que ha suposat l’augment de la diversitat cultural en els centres educatius? Com ens hi hem adaptat? Quines innovacions i estratègies d’intervenció podria aplicar a la meva aula i centre? Com? Què hi diu la llei educativa?
L’augment de la diversitat cultural en els centres educatius dels darrers anys a les escoles de primària i als instituts de secundària, i la concentració d’alumnes d’origen immigrat en determinats centres han representat, i encara representen avui, un repte per als professionals de l’educació formal, que han vist canvis importants en molt poc temps.
OBJECTIUS:
- Analitzar les polítiques educatives d’atenció a la diversitat dels darrers anys i fer propostes de futur.
- Treballar diferents casos i experiències reals sobre fracàs escolar, racisme i interacció entre la família i l’escola.
- Donar a conèixer experiències engrescadores per enriquir l’institut mitjançant la diversitat.
METODOLOGIA:
El seminari combinarà les exposicions teòriques i d’experiències amb el treball en petits grups per resoldre els casos que es presentin a cada sessió.
COORDINADORA:
Gemma Clapés, pedagoga, coordinadora de l’Àrea d’Educació de la Fundació SER.GI
PROGRAMA:
Dimarts 1 de juliol
9.00 h. Lliurament de documentació
9.30 – 11.30 h
Presentació del seminari
Educació intercultural a l’escola. Anàlisi crítica de les polítiques actuals i propostes de futur
L’objectiu d’aquesta sessió és presentar i analitzar les polítiques educatives d’atenció a la diversitat dels darrers anys, a nivell autonòmic, i fer propostes de futur.
Ponent: Albert Quintana, professor de secundària i membre de la Fundació SER.GI
Ponència: albert quintana
DOCUMENTS COMPLEMENTARIS: DOSSIER
12.00 – 13.30 h
Treball de cas: Fracàs escolar i fills de la immigració
A través de l’exposició d’un cas concret es reflexionarà sobre la situació del fracàs escolar en relació amb els fills i filles de famílies immigrades.
Ponent: Anna López, professora de secundària i professora associada a la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Girona
Ponència: anna lópez
Dimecres 2 de juliol
9.30 – 14.00 h
Treball de cas: Discriminació i racisme a l’aula i al centre
A través de l’exposició d’un cas concret s’analitzarà la situació actual de la discriminació i el racisme a l’escola i es desenvoluparà el marc conceptual i metodològic que ens ha de servir per entendre i intervenir millor en casos relacionats.
Ponent: Enric Prats, professor de la Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona
Ponència: ENRIC PRATS
Dijous 3 de juliol
9.30 – 14.00 h
La pedagogia sistèmica: fonaments i pràctica (estratègies per treballar situacions complexes d'interacció entre el professorat, les famílies i els alumnes)
En aquest taller de solucions sistèmiques, a banda de contextualitzar els eixos més significatius de la perspectiva de la pedagogia sistèmica, treballarem les dificultats dels alumnes i professors a partir d’un abordatge emocional i relacional vinculat a l'àmbit de les constel•lacions familiars, en la seva dimensió pedagògica. Es tractarà de trobar vies de solució a partir de les imatges que es generen en dur a terme moviments sistèmics amb representants, sigui amb persones reals sigui amb diferents tipus d'objectes que les substitueixin. En aquests moments tenim una experiència suficient que avala aquest abordatge i el projecte cap al futur com una eina eficaç, i relativament senzilla d'aplicar, si es té la formació adequada.
Ponent: Carles Parellada, mestre, membre de la Unitat de Formació Permanent del Professorat de l'ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona i terapeuta sistèmic
Ponència: carles parellada
DOCUMEnTS COMPLEMENTARIS: BIBLIOGRAFIA
Divendres 4 de juliol
9.30 – 11.30 h
Experiències i recursos
- Presentació del llibre Matemáticas para todos, ensenyar en una aula multicultural
A través d’aquesta presentació l’autor farà referència a l’experiència en aules interculturals, com a tema de recerca universitària i d'innovació pràctica a l’aula en la vessant de les matemàtiques.
Ponent: Xavier Vilella, professor de matemàtiques de l'IES Vilatzara, és membre de diversos equips de recerca i innovació relacionats amb els videojocs, la interculturalitat i les matemàtiques, formador de l'ICE de la UAB i del Departament d'Educació. També ha assessorat el Departament d’Educació sobre la interculturalitat en llibres de text i sobre la introducció d'activitats interculturals en el desenvolupament del currículum.
- Connectant mons: treball en xarxa entre escoles d'arreu del món
Presentació de l'experiència de treball telemàtic i en xarxa entre escoles de diferents països "Connectant mons": espai alternatiu per a la participació i l'intercanvi entre alumnes de diferents realitats culturals, econòmiques i socials de països d'Europa, Àfrica i Amèrica Llatina.
Ponent: Montse Riera, responsable d'Educació per a la Ciutadania Global d'Intermón Oxfam a Catalunya. També intervindran en la presentació alguns docents que han participat en l'experiència.
- Presentació de l’experiència de relació família-escola de la Fundació SER.GI
Presentació del treball que la Fundació SER.GI està desenvolupant en el marc del Pla Educació i Convivència en el barri de Sta. Eugènia i St Narcís de treball en relació a la millora de la participació de les famílies als centres.
Ponent: Fanny Farreres, educadora social de la Fundació SER.GI, responsable del projecte “Dinamització de Famílies” al barri de Sta. Eugènia i St Narcís.
Ponències: XAVIER VILELLA, MONTSER RIERA, FANNY FARRERES
|
